Scuola di infanzia: laboratori di lettura

La proposta dell'ascolto di una storia o di una fiaba per il bambino piccolo viene sempre accettata volentieri, poiché è un modo per proiettarlo in un mondo fantastico dove l'immagine, la voce del narratore, i personaggi diventano quasi parte di sé.
Avviare i bambini, già dall'età di 2 anni (e anche prima) al piacere della lettura è significativo per scoprire e arricchire il lessico, per conoscere tante tecniche espressive (il racconto, l'ascolto audio, la drammatizzazione...) e, soprattutto, per riconoscere "il gusto della narrazione".
In molte scuole dell'infanzia esistono laboratori appositamente allestiti per promuovere l'approccio alla lettura e al libro nei bambini dai 3 ai 6 anni.
Il clima accogliente e motivante è dato da uno spazio fatto di tavoli a misura (riservati ai piccoli per consultare liberamente libri e riviste), da angoli morbidi (luoghi privilegiati dove ascoltare fiabe e letture scelte) e, soprattutto, da tanti testi illustrati, libri cartonati e materiali per "costruire" libri.

Il laboratorio di lettura va, ovviamente, strutturato tenendo conto di alcuni elementi fondamentali, quali la possibilità di realizzare esperienze ludico - didattiche:

• per fasce d'età
• per interesse
• che prevedano progetti di invenzione e produzione di giornalini e semplici testi
• percorsi di lettura con la partecipazione attiva della famiglia ( genitori, nonni...).

La prima fase della costruzione di un laboratorio a tema è quella dell'allestimento e quindi della ricerca, della raccolta, della catalogazione dei libri.
Si tenga conto che ogni bambino (seppur con forme iniziali di tutoraggio) deve essere in grado di fruire facilmente e in modo autonomo di tale spazio.
E le idee per i docenti di scuola dell'infanzia sono davvero tante: si può selezionare per colore, per nome di animali, per nomi di cose, per nomi fantastici scelti con il gruppo - sezione.